4月26日下午，江蘇文藝“名師帶徒計劃”（2022-2025）聘任儀式在江蘇大劇院盛大舉行。首輪江蘇文藝“名師帶徒計劃”碩果累累，師徒之間更是建立了深厚的情誼。師徒代表們也一起暢敘師徒耕耘藝壇、砥礪奮進的心得和體會。有的說，與其說是師徒，不如說更像姐妹；也有的說，除了師徒，更是情同父子。
“除了師徒，更像是姐妹”
【資料圖】
舞蹈類師徒吳凝與胡琴心先帶來了一段以鏡子為主題的舞蹈片段，名師吳凝笑說，自己與琴心相識已經二十多年了，“與其說我們是師徒關系，不如說我們更像是姐妹，我是她的老師，她是我作品的主演。應該說，我們師徒因舞結緣，如今都在高校任教，我們同樣肩負著藝術傳承的責任，師徒之間的情誼也會不斷延續下去，努力為江蘇文藝發展貢獻自己的力量。”
胡琴心說，看著老師轉型為編導，用作品繼續著藝術夢想，自己很羨慕，這也是自己努力的方向，還好有老師的專業指點和幫助，感謝老師成為自己藝術成長路上的領路人。
曲藝師徒馬偉與張正情同父子
馬偉是國家非物質文化“揚州評話”傳承人，江蘇省優秀青年曲藝人才，他的徒弟張正是首批“名師帶徒計劃”中年紀最小的。張正感慨表示，自己四年級時就與馬偉老師結緣，這些年下來兩人早就情同父子。
“8年前的每天18點，我都會打開電視看馬偉老師的揚州評話節目，那時媽媽生病，看馬偉老師的節目是我一天最放松和高興的事情。”讓張正想不到的是，自己未來城了馬偉的徒弟。在老師的鼓勵下，自己慢慢從靦腆少年成長為自信挺拔的揚州評話青年，他很感激老師。
馬偉則表示，張正以專業和文化雙第一的成績考入了揚州曲藝研究所，堅定了他要傳承揚州評話的決心，“我也特別替他開心、驕傲。我與張正相識于一次慈善活動，當時他媽媽臥病在床，我到他家里去，得知這個孩子每天放學后第一件事不是寫作業，而是背著媽媽從五樓下來，給媽媽擦洗身體。孝順的孩子不會差，所以我想通過我的努力，改變他的生活，讓他有更好的發展。希望張正以后可以不忘初心，守正創新，將四百年的揚州評話繼續發揚光大。”
老師為徒弟量身定制發展規劃
名師朱昌耀對徒弟孫瑤琦贊不絕口，他說，要感謝“名師帶徒計劃”，為培養年輕人搭建了一個非常好的平臺，“孫瑤琦本身是一個非常優秀的學生，基本功很扎實，聰明努力，通過名師帶徒計劃使得她對民族音樂有了更深的理解，對民族音樂的傳承也有了更深刻的體會，我相信通過名師帶徒計劃，我們省還會有更多像孫瑤琦這樣的優秀的年輕人，能把我們民族音樂發揚光大，把民族音樂一代代的傳承下來。”
孫瑤琦帶著一把二胡出現在臺上，她說，這是朱昌耀老師送她的，上面刻有“江南春色長相思，蘇南小曲姑蘇情”，暗含了朱昌耀老師的四首經典作品，“朱老師的經典作品《江南春色》是我們學二胡的必拉曲，也是敲開我音樂大門的敲門磚。所以當我成為朱昌耀老師的徒弟時，我首先感到身上有著深深的責任和擔當。在這三年中，老師為我量身定制了發展規劃，帶著我去各類舞臺實踐，還帶著我去挑戰音樂最高獎金鐘獎，可以說是老師帶著我一步步完成了一個年輕民族音樂演奏者的夢想。”
“帶徒更是一種自我學習和自我提升”
文學類師徒祁智與趙菱（首批學徒）、徐瑾（第二批學徒）一起分享了他們的師徒故事。
“其實，帶徒更是一種自我學習和自我提升。”祁智說，趙菱是很有創作天賦的兒童作家，她的熱情、聰明、勤奮也感染著他，激勵著他，在帶徒期間，他也完成了自己的作品。
趙菱則感慨表示，少年時看書就知道了祁智老師，沒想到十幾年后能成為他的徒弟，“老師跟我說，要寫出當代少年陽光和積極向上的力量。我把這句話寫在心中，寫出了《乘風破浪的男孩》，爭取以后創作出更多更好的作品。”
徐瑾從小就很喜歡讀故事，長大了也寫自己的故事，但因為不是文學專業畢業，寫作中經常遇到困擾。2016年時她讀到祁智的一篇文章，“我當時非常吃驚，原來兒童文學還可以這樣寫的，那時候心里就小小的期盼著要是有一天能向祁智老師討教一下該多好啊。沒想到我現在能成為祁智老師的徒弟，非常感謝’名師帶徒計劃’，我會努力和祁智老師、趙菱師姐學習，為兒童文學創作添磚加瓦。”
揚子晚報/紫牛新聞記者 沈昭 孔小平
新華日報.交匯點記者 萬程鵬 蔣文超/攝
校對 陶善工
